Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran

       Belajar dan pembelajaran merupakan suatu istilah yang tak dapat dipisahkan satu sama lain dalam proses pendidikan. Jika ada proses belajar, maka disitu ada pembelajaran. Dan jika ada pembelajaran berarti disitu ada proses belajar. Begitu seterusnya, saling terkait, tak dapat berdiri sendiri- sendiri.Perbedaan belajar dan pembelajaran terletak pada penekanannya. Pembahasan masalah belajar lebih menekankan pada siswa dan proses yang menyertai dalam rangkan perubahan tingkah lakunya. Ada pun pembelajaran lebih menekankan pada guru dalam upayanya untuk membuat siswa dapat belajar.

KONSEP DASAR BELAJAR
A. Pengertian Belajar
Belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi individu dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. 

B. Ciri-ciri Perilaku Belajar
1. Perubahan tingkah laku terjadi secara sadar
2. Perubahan bersifat kontinyu dan fungsional
3. Perubahan bersifat positif dan aktif
4. Perubahan bersifat permanen
5. Perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah
6. Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku
  
C. Faktor-faktor yang mempengaruhi Belajar
Ada dua faktor yang memepengaruhi belajar, yaitu :
1. Faktor Internal
Faktor Internal adalah faktor yang berada dalam diri individu yang sedang belajar. Faktor internal meliputi :
• Faktor Jasmaniah
• Faktor Psikologis
2. Faktor Eksternal
Faktor Eksternal adalah faktor yang berada di luar individu yang sedang belajar. Faktor eksternal meliputi :
• Faktor Keluarga
• Faktor Sekolah
• Faktor Masyarakat

KONSEP DASAR PEMBELAJARAN
konsep pembelajaran dalam tiga pengertian, yaitu :
1. Pengertian Kuantitatif
Penularan pengetahuan dari guru kepada siswa. Guru dituntut untuk menguasai ilmu yang disampaikan kepada siswa, sehingga memberikan hasil yang optimal.
2. Pengertian Institusional
Penataan segala kemampuan mengajar sehingga berjalan effisien. Guru harus selalu siap mengadaptasika berbagai teknik mengajar.
3. Pengertian Kualitatif
Upaya guru untuk memudahkan belajar siswa. Peran guru tidak hanya menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga melibatkan siswa dalam aktivitas belajar yang effektif dan efisien.

Kesimpulannya, pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan dengan sengaja olah pendidik untuk menyampaikan ilmu pengetahuan, mengorganisasi dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai metode sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara efektif dan effisien serta dengan hasil optimal.

B. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan dalam proses pembelajaran sehingga diperoleh hasil yang optimal. Adapun berbagai metode pembelajaran yang dapat digunakan pendidik dalam kegiatan pembelajaran, antara lain :
1. Metode Ceramah
2. Metode Latihan
3. Metode Tanya Jawab
4. Metode Karyawisata
5. Metode Demonstrasi
6. Metode Sosiodrama
7. Metode Bermain Peran
8. Metode Diskusi
9. Metode Pemberian Tugas dan Resitasi
10. Metode Eksperimen
11. Metode Proyek

Adapun prinsip alam pemilihan mettode pembelajaran adalah disesuaikan dengan tujuan, tidak terikat pada suatu alternative, dan penggunaannya bersifat kombinasi. Faktor yang menentukan dipilihnya suatu metode dalam pembelajaran antara lain :
• Tujuan pembelajaran
• Tingkat kematangan anak didik
• Situasi dan kondisi yang ada dalam proses pembelajaran
C. Peran Guru dalam Aktivitas Pembelajaran
Peran guru dalam aktivitas pembelajaran tidak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga memainkan berbagai peran yang bertujuan mengembangkan potensi anak didik secara optimal. Djamarah merumuskan peran guru sebagai berikut:
1. Korektor
2. Inspirator
3. Informator
4. Organisator
5. Motivator.
6. Inisiator
7. Fasilitator
8. Pembimbing
9. Demonstrator
10. Pengelola Kelas
11. Mediator
12. Supervisor
13. Evaluator

 




 











 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

SMA MELAYU NUSANTARA (ADHELLA PUTRI)

Gambar
SMA MELAYU NUSANTARA   ADHELLA PUTRI (1688203073) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LANCANG KUNING 2017/2018 SMA MELAYU NUSANTARA Visi Menciptakan lulusan yang cerdas, berkualitas, beriman, dan berlandaskan budaya melayu riau Misi 1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. 2. Menerapkan metode pembelajaran yang variatif. 3. Melaksanakan evaluasi pembelajaran yang objektif dan terarah. 4. Menggalakkan diskusi belajar dan forum ilmiah. 5. Pemanfaatan sumber media dan sumber belajar . 6. Meningkatkan nilai budaya melayu dengan pendidikan yang diterapkan 7. Penerapan tata krama, etika, dan estetika berbasis budaya melayu 8. Pembelajaran dengan menerapkan tekhnologi media. 9. Meningkatkan kompetensi peserta didik untuk menggali potensi daerah dengan penggunaan ilmu pengetahuan    budaya melayuyang b...
Baca selengkapnya

Pendekatan Pembelajaran

- pendekatan  pembelajaran adalah titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran. Pendekatan  ada dua yaitu pendekatan berpusat pada siswa dan pendekatan  berpusat pada guru. - strategi pembelajaran  adalah suatu kegiatan pembelajaran  yang harus  dikerjakan guru dan siswa agar tercapai tujuan pembelajaran  yang efektif dan efisien. Strategi  pembelajaran  dapat dibedakan menjadi dua yaitu induktif dan deduktif. - metode adalah cara yang digunakan until mengimplementasikan rencana yang Sudan di susun dalam bentuk kegiatan nyata untuk  mencapai  tujuan pembelajaran. - teknik pembelajaran  dapat  di artikan sebagai  cara  yang  dilakukan  seseorang  dalam  mengimplementasikan  metode secara spesifik. - taktik merupakan  gaga seseorang  dalam  melaksanakan  metode atau teknik pembelajaran  tertentu yang sifat nya individual. - jadi  ke sem...
Baca selengkapnya

Belajar dan Pembelajaran

Teori belajar dan Pengaplikasiannya ~ belajar adalah suatu proses untuk mendapat kan ilmu pengetahuan. Ada 5 teori ~ behavioristik adalah perubahan tingkah laku adanya stimulus atau rangsangan dan ada respon. Teori ini lebih mengacu kepada TC ( teacher center) ~ humanistik adalah lebih menekankan kepada isi atau hasil dalam proses. Dan teori ini lebih mengacu kepada SC ( student center). ~ kognitif adalah tidak hanya ada stimulus dan respon tetapi juga harus mengetahui proses. ~ sibernistik menjelaskan bahwa ideal belajar tidak hanya dengan situasi. Dan sibernistik ini adalah teori terbaru dan lebih menggunakan aplikasi yang ada. ~ kontruktivism lebih mengarah kepada student center karena peserta didik di tuntut untuk bisa mencari masalah sendiri dan menyelasaikannya. ~ sebagai seorang guru kita harus mengetahui dan memahami teori teori yang ada karena dengan adanya teori2 ini kita diharapkan nanti nya bisa menjadi guru yang luar biasa dan bisa mengajar peserta didik kita deng...
Baca selengkapnya